Vorwort
Am 27. März 2020 trat das „Gesetz zum
Schutz der Bevölkerung bei einer epidemischen Lage von nationaler
Tragweite“ in Kraft. Seitdem mussten vielen Aspekte unseres
täglichen Lebens in die digitale Welt verschoben werden. Für Viele
war das eine Umstellung, doch ebenso bietet es eine Gelegenheit,
Neues auszuprobieren. So findet zum Beispiel auch der Unterricht an
der Hochschule Karlsruhe vermehrt in der digitalen Welt statt. Aber
auch Projekte kann man in die digitale Welt bringen, so auch zum
Beispiel das Projekt „eMalroboter“. Bei diesem Projekt geht es
darum, Kinder und Jugendliche für das Feld der Mechatronik zu
sensibilisieren, vor allem für die Programmierung.
Um dies zu
bewerkstelligen, wird ein Roboter mit Hilfe der Programmiersprache
Cody++ programmiert. Dieser fährt dann den einprogrammierten Pfad
nach. Da am Roboter ein Stift montiert ist, wird der programmierte
Fahrtweg des Roboters visualisiert. Bisher kamen die Interessenten
an die Hochschule und konnten dann live vor Ort beobachten, wie der
Roboter auf die eingegeben Codes reagiert. Doch durch COVID-19
können die Kinder und Jugendlichen nicht mehr live vor Ort sein.
eMalRob Remote
Unsere Aufgabe im WS20 besteht darin, dass wir
eine Kamera haben, welche den Roboter filmt. Dieses Video soll nun
öffentlich zugänglich gemacht werden, so dass man auch von zu Hause
aus programmieren und beobachten kann. Dazu werden wir eine
Anleitung schreiben, wie der Dozent vor Ort das Video einrichtet und
wie die Schüler von daheim auf den Roboter und das Video zugreifen
können. Zusätzlich wird ein Video aufgenommen, um die Anleitung auch
zu visualisieren.
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